提高中考體育分值要避免助長“應試體育”

2020-01-02 11:01:49    來源:北京青年報    作者:熊丙奇

近日,云南省教育廳發布《關于進一步深化高中階段學??荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟?。根據新的改革方案,國家《義務教育課程設置實驗方案》設定的科目,將全部納入云南初中學業水平考試范圍,全科開考,共計14門,總分為700分。各學科分值分配為:語文、數學、英語、體育各100分;物理50分;政治、歷史、生物學各40分;化學、地理各30分;音樂、美術、勞技各20分;信息10分;此外,生物、物理、化學要考實驗操作,首次計入中考成績。

2016年教育部發布的《關于進一步推進高中階段學??荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟诽岢?,要將體育科目納入錄取計分科目,科學確定考試分值或等級要求,引導學生加強體育鍛煉。把體育納入中考,已經是各地中考的規定動作,但分值一般在30到50分之間,而云南省將體育分值提高到100分,應該是全國首個全省范圍內將體育中考分值提高到和語數外同等分值的省份。此舉的用意很明確,就是進一步引導學校、家庭和學生重視體育,實現德智體美勞“五育并舉”。

近年來,有不少人士呼吁在把體育成績納入中考后,進一步提高體育分值和體育統測難度。因為之前雖然將體育納入中考,但由于分值偏低,且平時成績占比較大,統測難度不高。在一些學校,依舊存在不重視體育、體育課時間被擠占的情況,而有的學生應對中考體育,只是在初三時進行突擊訓練。

云南提高中考體育分值,順應了這種呼聲,但是,也有質疑之聲。因為說到底,通過納入中考的方式,讓學校、學生、家庭重視體育,還是“考什么就教什么,教什么才學什么”的思路。按照這一思路,體育分值提高后,學校和家庭會更重視體育,但是,重視體育的目的,很可能不是培養學生的體育運動興趣、運動技能,而是提高體育分數。如果出現這種情況,學校的體育教學會是圍繞提高學生成績的應試訓練,而學生的應試負擔會進一步加重。這也是不少家長擔憂的地方。

這是在把體育納入中考后,必須解決的問題。要讓學校真正重視體育教學,首先必須依法治教,按教育法律法規對基礎教育學校辦學的要求,開齊開足所有基礎教育課程,不能納入升學的就重視,不納入升學的不重視,甚至不開。要做到德智體美勞“五育并舉”,不是用考試來指揮學校,而要落實學校的教育職責。這需要地方政府有新的科學的教育政績觀,不能給學校下達升學率指標,片面地用升學率考核學校辦學和教師教育教學。

其次,要從培養學生體育運動興趣和技能出發,進行體育教育改革。對學生有吸引力的體育課,應該是讓學生自主選擇參加某個運動隊,以運動隊的方式,對學生進行訓練、比賽,這有助于培養學生的運動興趣和技能。這要求學校切實加強體育教師隊伍建設,按照開設體育課和開展課外體育活動的需要,配齊配強體育教師。

再次,要深入推進中高考錄取制度改革。目前正在進行的中高考改革,主要還是科目改革,調整科目組合和科目分值,由于錄取還是按科目總分排序進行,因此,這難以扭轉基礎教育的“唯分數論”和應試傾向。要避免提高體育分值刺激“應試體育”,就必須打破按總分錄取的模式,建立多元評價體系。

責任編輯:陸蕓
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